從「頭」玩到「腳」,用身體心智圖來學成語

木之本最愛下雨天 2019/06/03 檢舉

說到成語,大家都不陌生,有人從小開始學成語,有人從幼稚園開始教成語,在台灣教育裡一點都不稀奇。

只是成語一大堆,該怎麼教怎麼學?要教哪些又要學哪些?多數老師會從課本生字來延伸成語教學,這算是最經濟實惠(CP值最高)的教學法之一啦!

或許下次,我們可以透過「主題性」的成語,引發學生學習動機,讓孩子「自動好」去學習,不但讓課程變有趣,學生學習也更有意義。

※主題成語

老師可以配合課程,在上到成語單元時,利用「主題式」的成語教學法引發學生學習興致。

1.討論成語主題

 

老師可以與學生共同討論有哪些主題式成語,例如:動物、植物、顏色、數字、身體、立志、天氣、相反字……等等,接著讓每一組選定一個自己想要的「主題」寫在黑板上。

▲ 學生自訂完主題,老師再加入超級任務。

2.確認成語主題並加入任務

每一組確定好主題,老師先檢視每一組的主題後,可以再加入「超級任務」,讓學生挑戰。例如動物主題加入「12生肖」、數字主題加入「1-10、百千萬等」、顏色主題加入「彩虹色系」、身體主題加入「從頭到腳」…….等等。因為這樣的任務加入,讓學生有更具體的目標,不會胡亂找尋一堆成語。

3.開始搜尋發想

每一組可以發給空白紙張,讓學生好發揮,透過自己的模式來呈現找到的成語,老師可以給予建議或是提示。例如動物主題很多成語,這一組學生就查了超過100個,我就會給他們建議是否可以分類一下,除了12生肖外,把他們分成地上爬的、水裡遊的、天上飛的等等;身體主題也很多,我就建議可以從頭想到腳、從外想到內,結果學生們一聽就自己在紙上畫出一個人,開始從「頭」查成語到「腳」。這時突然一個學生說:「老師~~這就像畫心智圖一樣,每個器官都延伸出來相對應的成語!」(老師心裡想:真厲害,連成語也能用心智圖來聯想!果真是個好方法) 接著我就說,除了從頭到腳外,還能從外到裡喔!心肝肺胃都可以找喔~~

這對學生來說是一個目標也是一條線索,更能激發他們尋找的動力,非得找出這些器官的成語不可(這時老師的計謀就得逞啦)。

▲ 植物主題

 

▲ 數字主題

▲ 身體主題

 

▲ 身體心智圖浮現啦

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