陪孩子寫功課時,藤條和橡皮擦最好都別拿?

木之本最愛下雨天 2019/06/06 檢舉

「阿楷,你在鬼畫符是不是?都五年級了,字還寫成這樣,統統給我擦掉重寫!」楷媽用力把橡皮擦往桌上一扔,一不小心,彈跳到桌子底下,阿楷看見噗哧笑了出來。

「笑什麼笑?給我撿起來。聽到沒,全部擦掉重寫!」楷媽板起臉孔,比楷爸看起來還威武。阿楷瞬時收拾起剛才的笑容,彎腰撿起橡皮擦,也隨手將掉在桌子底下,找了老半天都找不到的半顆扭蛋拿了起來。「你還在給我東摸西摸?扭蛋拿過來!搞什麼鬼,寫個字老是要折騰大半天。」楷媽總是認為,對於寫作業這件事應該採取高規格的強硬對待,否則注意力老是不集中的阿楷馬上會在夾縫中求生存,又自顧自地玩了起來。

 

「幹嘛一直要重寫?煩死了。又不是你在寫,老師也沒有說字多醜啊。老是愛念,不然就自己來寫啊!」阿楷小聲地嘀咕著,就怕在一旁忙著的媽媽聽見。其實,原本阿楷是不排斥寫作業的,雖然他常常都比其他同學寫得久。然而,一遍又一遍地重寫,這件事令他感到很厭惡。阿楷承認自己愛邊寫邊玩,有時一玩下去,隨後就忘了再繼續寫。也是因為這樣,媽媽決定自己坐鎮,盯起他的作業來。

「我可告訴你,阿楷,媽媽以前在公司當祕書的時候,字寫得多麼工整,一筆一畫,清清楚楚。哪像你現在,寫個字龍飛鳳舞的,亂得像什麼樣。我不管你的老師要不要求,別忘了,我是你老媽,你可是我一輩子的兒子。字給我寫好看一點,聽到沒?」迫於無奈,阿楷拿起橡皮擦在作業本上擦了又擦。只是因不斷擦拭而變皺、顯得過薄的紙,讓他在寫字的過程中一肚子火,特別是不小心把作業紙寫破時。

每回寫作業都耗了這麼久,單單在作業上花掉的時間,就讓阿楷其他事情都不用做了,看似堅定不移的楷媽,其實也快招架不住。「如果導師對他的字不是那麼介意,那我幹嘛這麼執著呢?」說真的,楷媽也矛盾了。只不過,一想到導師頂多帶孩子兩年,自己和阿楷的關係卻是一輩子,楷媽又覺得該要求就必須要求。放手,門都沒有!


【祕訣】告別橡皮擦殺手
請回想一下,當你坐在孩子身旁陪寫功課時,你手上拿的東西可能是什麼?喔!藤條?當然不要。橡皮擦?最好也少碰為妙。書寫,總是需要一點感覺、一把勁,尤其是當孩子好不容易鼓起書寫的動力,開始一筆一畫、一字一句落在作業本上時,聰明的你,請不要打斷他寫字的氣氛。

特別是,請勿直接拿起橡皮擦,要求孩子當下進行塗塗改改的動作。當然,你可能覺得「有錯就要馬上改,這樣才印象深刻,下次不會再犯錯」。但很抱歉,常常事與願違。你的打斷,反而往往壞了孩子專注力的持續性。請放下橡皮擦,揮別孩子的專注力殺手。

【祕訣】字的公聽會
字到底該寫得怎樣?或許該開個公聽會,小孩、父母和老師一起坐下來討論。文字是一種溝通。只要字體能夠清楚辨識,沒有多一撇、少一畫、寫錯字,或者大到格子住不下、小到無法辨識,否則字美不美,往往是一種主觀的認定。
如果常因為覺得孩子字寫得不美,而要求他反覆修改,這可會壞了他寫字的興致。當然,注意力的持續性也跟著遭殃。

【祕訣】我很醜,可是我很溫柔
如果你實在無法接受孩子寫出來的字很醜,也許要進一步考量,孩子的精細動作、握筆姿勢或力道的控制等,是否有困難。字醜而無法達到你對美的標準,不全然是孩子分心的錯。唯有澄清問題,解決問題,才能幫助孩子在書寫之路上一勞永逸。

【祕訣】請看見我的美
不管字再怎麼醜,在字裡行間,多少總能發現孩子所寫下來的,相對美麗的字眼。請讓孩子看見他的好與字的美,以這相對「美」的字為范本,幫助孩子以此為參考,練習和自己做比較。如此一來,將有助於鼓勵他接下來的動筆也美好。

【祕訣】抓對塗改的時間點
先讓孩子寫完再說吧!讓他感受一下注意力持續的完成感。就算要塗、要改,也多少先讓孩子享受一下完成後的紓解。休息一下,緩衝一下,也是符合人性的考量。別忘了,動筆寫字的是孩子。

【祕訣】啟動除錯機制
要除錯,請先放手讓孩子練習自己動手檢查。有些經驗,是由不斷的練習而來。而發現自己寫錯字、誤解了題意或計算錯誤,也需要孩子自己來體驗。比起老是被別人指出錯誤,自己發現錯誤,對心情的衝擊多少緩和些(謎之音:但請留意孩子是否以史上最快的速度掃描,隨後脫口回答「檢查好了」來敷衍你)。

【祕訣】嘮叨勿進
當孩子做錯事時,大人總覺得應該在第一時間跟他講,而且要講得很仔細,這樣他才會知錯能改。但有時候真的事與願違,想要孩子從被罵之中改變,結果變的往往是他的自信心更低落,自我肯定更加不足。起臉孔,伸出手指,數落著「這裡錯、那裡錯」的糾正,對於專注力的持續不見得是好事。

【祕訣】貼心地提醒
一旦你注意到,孩子總是無法發現自己犯的錯,這才是你開始要為他點出錯誤的時機。你可以輕輕在題目前打個勾,或圈選起來,有時也可以使用便利貼,貼在一旁提醒,只要是彼此事先溝通好的任何模式都可以。事先問問孩子,對於錯誤或需糾正的部分,他希望你怎麼做。

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